СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ НОВОГО УЗБЕКИСТАНА
Авторы
Azamat S. Nazarov
PhD in Psychology
Информация о публикации
Метрики
Аннотация
В процессе строительства Нового Узбекистана особое внимание уделяется духовному, социальному и психологическому развитию молодёжи как решающей силе модернизации. В этом контексте формирование активной гражданской позиции молодёжи зависит не только от индивидуально-психологических особенностей, но и от социально-психологических факторов, таких как ценностные ориентации, групповое влияние, лидерский потенциал и культура общения. Эти факторы определяют степень участия молодёжи в общественно-политических процессах и её вклад в развитие страны. В статье анализируются социально-психологические механизмы формирования гражданского самосознания и инициативности молодёжи Узбекистана. На основе социологических и психологических исследований утверждается, что интеграция национальных и общечеловеческих ценностей, активизация социального участия и развитие межличностного общения в образовательных и общественных учреждениях являются основными факторами гражданской активности. В исследовании подчёркивается, что социально-психологическая среда, особенно социальное доверие, чувство ответственности и восприятие социальной справедливости, играет важнейшую роль в укреплении гражданской идентичности. Создание психологически благоприятных условий для самовыражения и участия в общественной жизни обеспечивает устойчивое развитие активности и инициативы молодежи.
Ключевые слова
Полный текст статьи
Полный текст статьи недоступен
Пожалуйста, скачайте PDF-файл для просмотра полного текста
Список литературы
[1]
1. Ajzen, I. (1991). The Theory of Planned Behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50(2), 179–211.
[2]
2. Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
[3]
3. Tajfel, H., & Turner, J. C. (1986). The Social Identity Theory of Intergroup Behavior. In S. Worchel & W. G. Austin (Eds.), Psychology of Intergroup Relations (pp. 7–24). Chicago: Nelson-Hall.
[4]
4. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
[5]
5. Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership. 2nd ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
[6]
6. Lewin, K. (1951). Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers. New York: Harper & Row.
[7]
7. Nazarov, A. S. (2019). Психологические особенности руководителя, влияющие на принятие управленческих решений. Молодой ученый, №44, 298–300.
[8]
8. Nazarov, A. S., & Ibragimov, J. (2020). Психологический анализ уровней принятия управленческих решений и факторов, влияющих на него. Молодой ученый, №21, 739–740.
[9]
9. Nazarov, A. S. (2021). Scientific and Methodological Foundations of the Influence of the Socio-Psychological Properties of the Manager on Managerial Decisions. Society and Innovations Journal, Tashkent.
[10]
10. Nazarov, A. S. (2022). Specific Aspects of Decision-Making by a Leader in Extreme Situations. Oriens Journal of Humanities and Social Sciences, Vol. 2(6), 435–441.
[11]
11. Nazarov, A. S. (2023). Religious and Socio-Psychological Determinants of Managerial Decision-Making. International Conference Proceedings on Education and Humanities Development, pp. 158–162.
[12]
12. Nazarov, A. S. (2024). Social-Psychological Aspects of Decision-Making in Management Activities. Maharashtra: Novateur Publications.